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淺談好奇與教育_600字(679字)

2019-04-17 10:29作者: 吹個五彩的泡泡來源: 作文啦字號:

年輕人們總是崇尚真理的,像我,總保持著對世界的懷疑、對真理的渴望。

這種懷疑和渴望源自人類天生的好奇心——從落地的那一秒,人就不得不接受這個現實,并為這個現實給予自己的一切負責,這便是對真理的負責,對生命意義的負責。反觀今日某些人,倒是沒有擔負起這本屬于自己的責任。

既然是好奇心,必是需要保護的。但如今社會的教育現狀,仿佛已經不能保護這種天性了,甚至是毀滅了這種天性——天性好奇,故對好奇的事物展開了解,這是個無比奇妙而神圣的過程!看著自己對世界的認識越來越深刻,對生活的理解越來越透徹,漸漸懂得了愛,懂得了美!就像一顆青澀的種子慢慢地生根、發芽、長大,而后再也離不開這片土地,將完整的生命奉獻給了探尋真理的事業!

多么令人心潮澎湃!每個人都會找到屬于自己的意義,每個人都會找到屬于自己的真理!因為,好奇心在不斷的引導著我們。

應試教育著實是個令人痛恨卻束手無策的問題,伴隨著“素質教育”而生的它,逐漸由一個附屬產品升級為了主導產品,更是在某些人的推波助瀾之下根基深厚,難以撼動… …這也加快了對中國孩子“好奇”天性的剝奪,從而讓學習變主動為被動。可笑的是某些人竟然不認為這是個問題,依然是南轅北轍。或許他們也從來沒有把“錢學森之問”當成一個問題吧?

我想中國學生們都應該是很悲哀的——我們生于大地,但教育卻讓我們遠離大地;我們赤裸的來,但即使接受一輩子的“教育”,我們照樣還是赤裸的去。少數人赤裸的去了,或許還能留下些個精神遺跡,讓后世瞻仰;我們這些“多數人”赤裸的去了,也就留下一地的文憑罷了。

深思之,徹頭徹尾,乃一出悲劇耳!

六)年%級雜文$作文@來自!作=文#啦

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